第二十九章 寓教于樂（第1頁）

寓教于樂

綿綿密密的秋雨又是下一夜。

清晨上山時(shí)地上濕滑，郭林昨日熬夜讀書太遲，不小心滑了一跤，差些摔至山澗里，所幸給章越手疾眼快的拉住。

“師兄，似我這樣穿著麻鞋上山，就不怕滑了。”章越一并吭著餅子一面言道。

郭林用竹筒倒水洗了手道：“麻鞋是農(nóng)人才穿得，你我雖說替人傭書，但讀書人的體面還是要守的。”

章越心底嗤笑，都給人傭書，還有什么體面可言？我現(xiàn)在只是個(gè)沒有感情的打工人。

話到嘴邊章越卻道：“師兄所言極是。”

郭林笑道：“走吧，上山！”

雨后的山道上長(zhǎng)起了青綠的石苔，行路時(shí)頭稍稍一低即可碰到垂下的樹條，抖落一身雨水。但章越卻很喜歡如此雨后走在山間的感覺，山風(fēng)冷冽，到了鼻尖卻是草木清香。

郭林覺得雨行是苦，但章越卻覺得樂。

章越頭戴蓑衣斗笠，舍棄竹杖后反而行得更快，邊行還邊吟道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”

郭林跟在章越身后細(xì)品心道，師弟此詞很好啊，聽得詞牌似定風(fēng)波。只是為何沒有下半闕，難道沒有作好。

其實(shí)上一世作為蘇軾半個(gè)粉絲的章越記得不少他老人家的詩詞。不過眼前穿越到與蘇軾同時(shí)代，章越也不免這么想，若是自己把蘇軾的所有詩詞都抄一遍，是不是可以文壇顯圣，以后沒他老人家什么事了。

但仔細(xì)想想章越還覺得算了，古人作詩都是因時(shí)和地而作，沒那么多的感觸，突然飆一句出來，非常不合時(shí)宜。

比如‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’，這首詞并非如何出色，但因是蘇軾貶至廣東時(shí)寫的卻膾炙人口。

當(dāng)時(shí)蘇軾已年近六十，宋朝貶官至此很難活著回去，故而貶官到這里的官員所作大多哀怨之詞，而蘇軾這首卻可稱樂觀豁達(dá)。與方才章越所吟的定風(fēng)波一般，旁人道上避雨狼狽不堪，蘇軾卻穿著蓑衣斗笠，異常豪邁地往前沖。

所以就算章越寫出‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人’也是沒用，與其如此倒不如早早避過，讓人出一頭之地。

但話說回來，把蘇軾貶至嶺南吃荔枝那個(gè)人是誰來著？

正在細(xì)想之間，眼前二人已是到了南峰院。

章越與郭林抵至閣門，二人脫下蓑衣斗笠掛在學(xué)倉邊。

而職事已早早地在閣門旁的小屋里生了個(gè)火盆，身旁還有一個(gè)五六歲的小女孩，正手捧著一袋栗子，安安靜靜地坐在一旁地啃著栗子。

職事一看章越即對(duì)孫女道：“此人算經(jīng)了得，正好來教你數(shù)數(shù)。”

小女孩看了章越一眼，搖了搖頭道：“我不學(xué)。”

“好，我孫女說不學(xué)就不學(xué)，”職事滿臉笑意，站起身后對(duì)章越板著臉道，“我去教授那一趟，你替我照看好孫女，順帶再教她數(shù)數(shù)數(shù)。”

我堂堂理科僧居然讓我教一個(gè)小女孩數(shù)數(shù)？盡拿我當(dāng)免費(fèi)勞力。