第二十二章 傭書(shū)（第2頁(yè)）

章越哈哈一笑……

幸虧郭林不是較真的人：“以你天資若下苦功，定能入縣學(xué)了。這樣就能回城里了。我記得去年縣學(xué)治經(jīng)齋收錄，貼經(jīng)墨義各五十道，只要十道能答中六道即可。”

“入了縣學(xué)，就不同了，除了本縣章氏的族學(xué)，縣學(xué)可是俊杰聚集之地。入了縣學(xué)，再向?qū)W正同窗請(qǐng)益學(xué)問(wèn)，甚至令君也會(huì)親自授課，如此兩三年后發(fā)解試也有些許成算。”

章越聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，這有點(diǎn)像是要考個(gè)好高中，才能考個(gè)好大學(xué)。這些東西對(duì)上一世經(jīng)歷過(guò)文山題海折磨的章越而言，再熟悉不過(guò)了。

對(duì)他這樣全靠死記硬背功夫的九經(jīng)科的學(xué)生而言，其實(shí)老師倒是次要，重要是縣學(xué)有九經(jīng)的藏書(shū)。這一套慶史興學(xué)后所賜的九經(jīng)，乃是國(guó)子監(jiān)監(jiān)刻版。

監(jiān)刻版不僅精美，而且經(jīng)過(guò)校對(duì)是絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)字的。

民間書(shū)坊所刻的那就相當(dāng)于db書(shū)，可謂錯(cuò)字連篇。其他錯(cuò)字連篇倒還好，但九經(jīng)若是錯(cuò)了一個(gè)字，將來(lái)貼經(jīng)正好考到這一題，那去哪里叫屈。

宋朝讀書(shū)人曾有個(gè)笑話，有個(gè)學(xué)正出易題將‘坤為釜’，寫(xiě)成了金。下面的學(xué)生向?qū)W正請(qǐng)教，學(xué)正言之鑿鑿，解釋了一通，也能自圓其說(shuō)。

次日學(xué)生懷經(jīng)請(qǐng)教。真相大白后，學(xué)生徐徐道：“先生所讀的恐怕是建本，監(jiān)本乃是釜字。”

這建本就是建陽(yáng)本。

（請(qǐng)）

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傭書(shū)

故而郭學(xué)究也是費(fèi)了很大的功夫，從縣學(xué)學(xué)正里借易經(jīng)給章越。而不是如教授童子般，自己背誦或?qū)⒐殖瓕?xiě)的那份借給他們。

目的就是為了保持原文的正確性。讀書(shū)的事，還是要自己給自己負(fù)責(zé)。

宋朝不少貧寒出身的大臣在縣學(xué)讀書(shū)時(shí)，都留下了借書(shū)抄讀的佳話。如名臣劉摯于州學(xué)就讀曾‘外假谷梁《春秋傳》，范蔚宗《漢書(shū)》，手寫(xiě)讀之’。

說(shuō)到這里，郭林頓了頓道：“先生一共教了十二名弟子包括你我在內(nèi)，從未有一人能考上縣學(xué)，之前韓師兄本可一試，但他卻是半途而廢了。”

“若是不入縣學(xué)又如何？”章越問(wèn)道。

郭林道：“自本縣設(shè)縣學(xué)以來(lái)，還從未有章氏族學(xué)或縣學(xué)以外的讀書(shū)人，能在發(fā)解試得錄。縣學(xué)里的章旭你或許聽(tīng)過(guò)，他十二歲入縣學(xué)，文章詩(shī)賦在縣內(nèi)可謂數(shù)一數(shù)二，但是誰(shuí)也不敢擔(dān)保他發(fā)解試一定得過(guò)。”

“以你的資質(zhì)若下功夫?qū)?lái)可入縣學(xué)，至于我則當(dāng)通下苦功了，或有一二。將來(lái)要你考取了，師兄我卻沒(méi)考取，那可是什么顏面都沒(méi)有了。”

“若是考上縣學(xué)，解試不過(guò)，那還不是一般！”章越又道。

郭林道：“不一樣，入得縣學(xué)不僅可省去膏火之費(fèi)，聽(tīng)聞近來(lái)糧米也有貼補(bǔ)，以后在縣里也是人人敬你三分，尊稱你一聲茂才。”

郭林一番長(zhǎng)篇大論，就是要章越堅(jiān)定考縣學(xué)的決心，激發(fā)出他的潛力來(lái)。

“姑且試一試吧！”章越如此答復(fù)。

郭林對(duì)章越說(shuō)了這一番話后，沒(méi)想促進(jìn)最大的人，不是章越反而是他自己。

郭林本來(lái)讀書(shū)可謂是三更燈火五更雞，但如今一看，更是勤奮了。他有時(shí)夜里讀書(shū)讀疲了，他用竹簽子往膝上扎。

這都到懸梁刺股的份上。