經(jīng)義齋專研經(jīng)義,培養(yǎng)學(xué)者型人才。
而治事齋,除了經(jīng)學(xué),還要學(xué)習(xí)武學(xué),文藝,水利,政事等等,專門培養(yǎng)為官從政人才。
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二哥又坑我
范仲淹變法改革太學(xué),不僅引用胡瑗的蘇湖教法,還讓自己兩個兒子范純佑,范純?nèi)拾莺閹煛?/p>
范仲淹之后,歐陽修喜歡選拔人才于胡瑗門下。當(dāng)時禮部貢舉,胡瑗弟子十常居其四五。而王安石變法時,也喜用胡瑗弟子為變法骨干。
當(dāng)時胡瑗名氣大到什么程度?
有人形容‘言談舉止,見之不問可知胡瑗弟子。學(xué)者語先生,不問可知是胡瑗’。
至于用學(xué)生來管理太學(xué),達(dá)到練事的目的,以培養(yǎng)將來治事的人才,也是胡瑗的教學(xué)目的。
此舉令章越想到了后世的學(xué)生會。大學(xué)時提到學(xué)生會無人不罵,但罵過之后,若自己將來手掌權(quán)位,會不會比當(dāng)初罵過的人干得更好?
至于章衡提及的學(xué)錄,正是那日章越,郭林面試時另一個學(xué)生。
學(xué)錄看了二人笑道:“我今日看過你們昨日抄錄了,幾無錯字漏字甚好!”
“多謝學(xué)錄贊譽。”
學(xué)錄對郭林道:“你抄錄五十七頁,既與先生約定三錢半一頁,如此就是一百九十九半錢。”
說完學(xué)錄翻開一本賬本,在郭林的名字寫下一百九十九錢半的字樣,然后道:“三日之后,可以日結(jié),前三日算是押此。爾等可有異議?”
“一切聽學(xué)錄吩咐。”
學(xué)錄又看向章越道:“我聽聞齋長說,你將兩錢折為一錢抵一頓午飯可有?”
章越道:“確實如此。”
學(xué)錄道:“如此一日能有幾個錢?可是虧了。不過也要按規(guī)矩辦事。我觀你昨日抄得一頁多些,你我抵作兩頁計較,就算作七十二錢。”
章越,郭林對視一眼不由驚喜。
“多謝學(xué)錄。”郭林代章越答道。
章越也是抱拳稱謝。
學(xué)錄笑道:“午飯的事,也是齋長說定的,我這里給你算松些,但你也莫謝我,我也是看在你錯字漏字甚少的份上,算是替我也省省心。此外學(xué)田的賬目甚至繁雜,我這里也缺個幫手,到時候或用你數(shù)日,這可不記入工錢。”