第255章 筌與魚（第1頁）

雪又落下，貢院的亭臺樓閣皆為白雪覆蓋，哪怕都堂上焚燒的熏香都驅散不了這濃濃的寒意。

考生們都是凍得搓手，趁著硯水未凝結成冰時，考生們紛紛提筆于稿紙上書寫起來。

章越雖覺得這考場上的紫蘇茶湯不夠正宗，但也是不錯。

需知紫色蘇湯在仁宗時被翰林院譽為天下湯飲第一，具備解毒養胃之用。

章越喝了一碗紫蘇茶湯后，身上寒意再度消減幾分。

章越略一思定，想到考場上文章，其實也與官場規矩有些類似。

聲韻平仄都是官方給出的格式，文章里的道理文采是考生要表達的內容。

后世批評明清八股文如同帶著腳鐐跳舞，大約就是這個意思。

如今在于考生如何取舍。

好比這賦完全貼著聲韻平仄寫來，就好比一意唯上，這是嘉佑以前的文風。

完全沒有束縛，想寫什么寫什么，就過于任性，就不能為官場所容。

但在框架允許的范圍內，最大可能發揮出個人的才華，這就是嘉佑以后，歐陽修改變科舉文風的目的。

同時從唐賦和宋賦來看，唐賦更重于文采而輕于議論，宋賦早在范仲淹時，就更重于議論說理，而輕于詞藻。

文采詞藻更側重于考察考生的才華，說理議論更側重于考生的能力。

這也是兩個不同的選拔標準。

當然若考生能兼顧聲韻平仄文采議論寫出一首這樣的賦來，自是最好，但這樣的人才肯定是萬中無一的。

時勢造英雄，不同的人才在不同的環境脫穎而出。

如今嘉佑六年的風格正適合于章越。

自己就是議論說理強于敘述詞藻，重于文章內容而輕于聲律。

只要在不出韻的前提，這篇賦章越要盡可能寫出題意‘金在镕’。

題意是黃金镕成什么形狀，在于治者心底要鑄造成如何的器具？

引申于治國，金出于泥沙，也就是人才。

冶金就是培養人才，要培養教育什么樣的人才，在于治者要達到什么樣的施政理念？

故而破題之句在胸中就有了。

天生至寶，時貴良金。在镕之姿可睹，從革之用將臨。熠耀騰精，乍躍洪爐之內；縱橫成器，當隨哲匠之心。

天下最寶貴的就是良金（喻之人才）。觀其熔煉的形態，打造為器具的時代將要到來。至于打造成什么器具在于良匠心中要打造的器具（理想的政治理念）。