進(jìn)入了二月,春暖雪融,山里迎來(lái)了好時(shí)節(jié)。
章越,郭林都在有條不紊地讀書(shū),準(zhǔn)備著縣學(xué)錄試。
而在錄試之前,他們還要寫(xiě)上十篇公卷。
行卷是自唐以來(lái)的科舉文化,讀書(shū)人要將平日得意的詩(shī)賦在考前獻(xiàn)給主考官,混個(gè)眼熟。
間隔數(shù)日后再送幾篇文章,則稱為溫卷。
而到了宋朝,有了糊名之制。起初除了省試有糊名外,解試還是不糊名的,天圣年后連解試也糊名,如此科舉風(fēng)氣才好了許多,不再搶破頭了去行卷想著走門(mén)路通關(guān)節(jié),于寒門(mén)讀書(shū)人而言才漸漸有了公平可言。
糊名只到解試,到了縣學(xué)錄試一層,還是不糊名。但科舉風(fēng)氣已變,有的人覺(jué)得不必再如此大費(fèi)周章了吧。但其實(shí)不然,該行卷還是必須得投,如此至少顯得我懂規(guī)矩。
說(shuō)來(lái)行卷,溫卷之習(xí)在唐朝就被視為一等走后門(mén)的弊病,否則宋朝也不會(huì)有糊名制了,但是所有考生都行卷,唯獨(dú)你不行卷,那外人眼底你不值得敬佩反而是有病。
縣試考試,到了最后錄取不錄取還是在于主考官的一念之間。
按郭學(xué)究的話來(lái)說(shuō),縣學(xué)錄試說(shuō)是進(jìn)士齋五人,經(jīng)生齋十人,但肯定已有考生通榜,考試不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。
而他們要與剩下的人來(lái)爭(zhēng)最后的名額。
若是行卷文章能獲得縣令賞識(shí),可先一步獲得通榜的資格,若是不行,則還是要回到考試上。
那么問(wèn)題來(lái)了。
進(jìn)士科的考生可以送平日得意的詩(shī)賦文章,那么只靠死記硬背的經(jīng)士科考生送什么?在家自己寫(xiě)一遍經(jīng)義注疏送給考官,說(shuō)這是我在家默寫(xiě),這與脫褲子放屁還有什么區(qū)別。
不過(guò)最后還是有辦法,那么寫(xiě)‘大義’。
慶歷年間,范仲淹進(jìn)行科舉變法,其中為諸科考生增了考試內(nèi)容,最后一場(chǎng)要考十道‘大義’。直到范仲淹變法失敗后,近來(lái)諸科考試才廢除了大義。
大義是‘微言大義’的大義,就是考官將經(jīng)義抽出幾句話,然后令考生以本經(jīng)注疏以應(yīng)對(duì)再加以文辭潤(rùn)色發(fā)明。
這其實(shí)有些類似于章句之學(xué)了,與明清八股文比起來(lái),只是沒(méi)有格式上的約束而已。
郭學(xué)究就讓郭林,章越十日之內(nèi),寫(xiě)出十篇‘大義’來(lái)面呈縣令。
對(duì)于寫(xiě)‘大義’這等事,郭林十分認(rèn)真,讀書(shū)人嘛,都有這樣的念頭,寫(xiě)出來(lái)一篇驚風(fēng)泣雨的文章好一鳴驚人,洛陽(yáng)紙貴后得到貴人賞識(shí),從此平步青云。
郭林自也不例外,看他這認(rèn)真的架勢(shì),似要將自己這么多年來(lái)讀書(shū)的心血都融入這幾篇‘大義’里。
至于章越則興趣寡淡,主要還是后世的對(duì)八股文的偏見(jiàn),令他對(duì)于八股文實(shí)在沒(méi)什么興趣。而且通過(guò)行卷來(lái)投機(jī),實(shí)在機(jī)會(huì)不大。詩(shī)文詞賦還有人看,但大義在宋朝真沒(méi)什么人看。
最重要的是章越另有門(mén)路。若非聽(tīng)說(shuō)如今浦城縣令為人還是有幾分正氣,官聲不錯(cuò),否則章越早就一心用在走后門(mén)上了。
郭林沒(méi)有門(mén)路,才將希望都放在行卷上。
章越心底雖這么想,但還是將十道大義給寫(xiě)了。畢竟流程還是要走的嘛。
寫(xiě)完之后就必須投卷了。