第191章 艱難困苦玉汝于成（第1頁）

窗戶外是凜冽北風，汴京的歲末，實在是天寒地凍。

雖說室內(nèi)仍生著暖和的薪炭，章越落筆的一刻時，又想起自己讀書的經(jīng)歷，不由有些融入。

當年家貧自己只能去鄉(xiāng)塾讀書，因無從買書，郭學究需大老遠將書借來給他背熟后再還回去。

之后章越又入章氏族學與郭師兄一起在章望之的書樓抄書，章越是利用抄書之余時寫一篇默一遍，最后全部記在腦中。

那時候也是如此，書樓墻薄，室內(nèi)又不許點爐火，以至于抄書抄得久了硯冰難化，手指凍僵。

身旁除了郭師兄外，自己孤身向學無人扶持。

……天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠……

章越活動了活動指節(jié)繼續(xù)寫下。

……以是人多以書假余，余因得遍觀群書。年稍長，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)族之先達執(zhí)經(jīng)叩問……

……先達德隆望尊，門人弟子填其室，……余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；幸先達可憐余愚鈍非籍，不計束修之微薄，傾囊所授……

先達自是老師章友直了，之后即是得他準許在族學旁聽的日子了，因他不是族學學生，故而都要等到他人問完了，自己最后一個方可請教。

……當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動……

章越與郭林從烏溪，寒暑不綴地趕往族學抄書，有時路經(jīng)山勢陡峭，又遇大風大雪之時，那等艱辛實是令人難以忘記。

……同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也……

寫到這里，章越將筆一擱停頓半響，過去的事情仍是歷歷在目。隨即又怕斷了思路，重新將目光落于紙上。

上面都是說章越以往的難處，如今筆鋒一轉，他寫到如今的境遇。

蓋余之勤且艱若此，今年少，未有所成，猶幸預國子之列，而承天子之寵光……

今草民學于太學，朝廷日有廩稍之供，天子歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》。無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也……

章越嘆我如今在太學求學，有衣食公給，之前天子還賜我一件冬衣，使我沒有凍餓之患，故而安心坐在太學里讀書。從此不必在跋山涉去請教別人，在太學里就有直講等為師，從不必擔心問了不告你，求了別人別人不答應你，要看什么書就有什么書，不必再向別人借書來抄了。

章越這說得就是范仲淹慶歷興學的德政了，給太學生提供衣食住宿，還提供老師教學。

章越如今能在太學中學習一切都要歸功于……仁宗皇帝！順帶還稱贊了咱們太學的老師，十分的敬職敬業(yè)。

官家給我們太學生提供如此好的讀書環(huán)境，否則寒門子弟哪有出頭的機會。但同三傳出身的賞賜太過于厚重，超過我如今應得的，所以不敢接受。

這一篇的辭疏可謂富含誠意，章越寫完后，天已是大亮，北風已停。

晨鼓雖響，但離吃早飯還有片刻，能睡個回籠覺。

章越看了一眼床榻，還是先將墨跡吹干，即將此文拿在手上前往講廬。

講廬里的劉直講剛剛睡醒已在坐定正在誦詩，見章越叩門入內(nèi)言明來意。

劉直講點了點頭道：“甚好，這天子辭疏措辭必先慎重再三，你讓我先過目，也是應有之意……”

劉直講舉文讀了片刻……