師兄弟二人起床。
章越見(jiàn)郭林一臉疲憊的樣子問(wèn)道:“師兄你沒(méi)事吧!不然今日你我告假。”
郭林?jǐn)[了擺手道:“無(wú)妨。我還能撐得,今日咱們需去問(wèn)齋長(zhǎng),昨日結(jié)多少錢(qián)?規(guī)矩處處都要問(wèn)清楚了,免得到時(shí)算起吃虧。”
“師兄所言極是,師兄昨日抄了幾頁(yè)?”
郭林道:“五十七頁(yè)。”
章越吃驚道:“那是一百九十九半錢(qián),這一日兩百錢(qián)可以啊!”
浦城本地普通用工,在七十五錢(qián)至一百錢(qián)一日,一月也不過(guò)兩三貫。
郭林心道,師弟算數(shù)果真了得。
郭林苦笑道:“一日兩百錢(qián)雖多,但卻荒廢了課業(yè),實(shí)是得不償失。若非為了爹爹的病,我豈會(huì)如此。只盼早日醫(yī)好了爹爹的病,繼續(xù)攻讀。”
“師弟雖只有一錢(qián),但今日咱們?nèi)?wèn)問(wèn),一頓飯也不值幾十個(gè)錢(qián)啊!”
章越道:“師兄別問(wèn)了,那齋長(zhǎng)分明就是為難我。他說(shuō)什么就是什么。”
郭林道:“那也要據(jù)理力爭(zhēng),如何也要一試。快些動(dòng)身,今日我讓娘給我們備了環(huán)餅,咱們邊走邊吃,如此可省一頓飯功夫。”
所謂環(huán)餅在北方是油炸馓子,但唐朝卻是一塊中央有洞餅,用繩竄起來(lái)掛在行囊上。如此宋朝南方還保留著唐朝的稱(chēng)謂,作為路食的存在。
“好!我去拿竹筒打水!吃那個(gè)口干!”
郭林隨口道:“多打些水來(lái),你近來(lái)有些火大!”
章越取竹筒一面去缸里打水,一面自言自語(yǔ)道:“師兄怎知我火大?莫非師兄是勾踐嗎?”
二人一早起床,用了一個(gè)時(shí)辰方才趕至南峰。
二人一到書(shū)院即詢(xún)問(wèn)章衡昨日結(jié)錢(qián)的事。章衡不耐煩地道:“此事怎來(lái)詢(xún)我,你們?nèi)?wèn)學(xué)錄。”
宋朝國(guó)子監(jiān)有設(shè)齋長(zhǎng),學(xué)錄。
齋長(zhǎng)的職位類(lèi)似于大學(xué)輔導(dǎo)員,學(xué)錄的職位類(lèi)似于助教,不過(guò)太學(xué)的齋長(zhǎng),學(xué)錄都由學(xué)長(zhǎng)擔(dān)任。
這一套辦法從何而起,無(wú)處考證。
據(jù)說(shuō)是范仲淹慶歷新政時(shí),改革太學(xué)制度取法于胡瑗。胡瑗乃當(dāng)世名儒,但卻不是官員,然又稱(chēng)‘白衣而為天下師’。
胡瑗曾先執(zhí)教于蘇州,湖州州學(xué),主張讀書(shū)人‘明體達(dá)用’,于是他門(mén)下學(xué)生分為‘經(jīng)義齋’和‘治事齋’,此舉開(kāi)創(chuàng)了教學(xué)分系分科的先河,主張因材施教。
經(jīng)義齋專(zhuān)研經(jīng)義,培養(yǎng)學(xué)者型人才。