反正文人一支筆,全文都靠編!
章越提筆潤(rùn)墨后,當(dāng)即縱筆于紙間‘黃州江淮間最為窮僻,然而國(guó)朝以來,各卿賢大夫多辱居之……’
“如王翰林(王禹偁),詩有杜樊川(杜牧),邦人至今樂稱也……”
章越閑閑數(shù)筆,先不寫韓琦如何如何,而提過去在黃州居住過的名人,作為文章的起手和鋪墊,然后筆鋒一轉(zhuǎn)提至韓琦。
“……韓公年少讀書時(shí),寓居于安國(guó)寺內(nèi)……”
這樣文章的寫法,大體是前面烘托得差不多了,然后慢慢引出主角……韓琦在安國(guó)寺里讀書的事,還順便一調(diào)侃‘韓琦讀書半夜遇美女之事’,作為古今士大夫一件趣事寫入文中。
春夜靜謐至極,章越也不坐在椅上,就這么站立而書。
章越中了狀元后,但夢(mèng)中十個(gè)時(shí)辰讀書寫字一直沒有丟下過。又經(jīng)過兩年堅(jiān)持不懈的書法練習(xí),書法是百尺竿頭更進(jìn)一步。
但章越惜字如金,平日很少賣弄文字,之前御前入侍經(jīng)筵,之后辦了交引監(jiān)后更是全身心地投入工作。
他的文章書法已是很少有人窺見。
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如今章越請(qǐng)韓琦之約寫下這篇《安國(guó)寺塔記》,令自己久已不顯山露水的文章書法卻是再見于世。
這兩年積累和沉淀,令章越的心境也是改觀。
書法文章之道,其實(shí)除了年少時(shí)磨練外,最要緊是成年后的眼光見識(shí)歷練成的格局。
這格局之差,就是文章書法高手,最后的勝敗之分。
就是這么毫厘之差,一個(gè)在天,一個(gè)在地。
從年少時(shí)的書生激揚(yáng)文字,到如今的仕途歷練,章越的心境也是漸漸變化,故而他應(yīng)韓琦寫這篇塔記時(shí),初時(shí)還有些生疏,之后便通暢自如了。
撰寫完韓琦建塔之由來,章越繼續(xù)寫至塔之宏大,如何如何……
這也是寫景,即便是普通的塔寺也要寫得如何如何之參天入云,氣象恢宏,因?yàn)榉鹚绾握l也見過,但必須要通過這一段描寫塔寺的宏大來襯托韓琦功業(yè)的了得,皇恩之浩蕩。
這段章越用了四字四字的駢文,作為排比鋪陳之句
就如讀岳陽樓記里銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千等等時(shí)……
畢竟韓琦請(qǐng)你寫文章,是請(qǐng)你夸他的,故而受人之托,忠人之事,這里必須寫好了。
章越一氣呵成后,文章寫至最末,則進(jìn)入升華。
之前雖是吹捧韓琦,但這里必須頌中有諫。
萬一韓琦將來自己作死倒臺(tái)了,自己為他寫文肯定被牽連到,故而不可以全夸。
章越寫自己年紀(jì)輕輕,資歷平平,與韓琦沒有深交,本是沒有資格寫如此雄文,但受韓琦之托不由誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
‘韓公的功業(yè),可謂高牙大纛,不足為公榮;桓圭袞冕,不足為公貴。’
寫到這里,章越筆鋒一轉(zhuǎn),提出了建議甚至諫詞來。
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